专业发展的基本思路

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(一)专业发展模式

1以岗位工种为导向,加强职业能力和综合素质的培养,以加强学生能力、素质为中心,项目驱动,构建“校企合作、工学结合”的“专业+项目+服务”的专业建设模式。

2根据岗位定位所需掌握的知识、技能、态度建立教学模块,以案例教学为主体结合项目教学实践性教学开发课程,满足技能型人才培养的需要。

3改革教学方法和教学手段,推行模块化教学和主题教学法相结合的教学,充分发挥网络资源优势,营造以学生为中心的学习环境,建立课堂训练与课外训练队或兴趣小组,教室与工作室、协会,行业实践与学校教学相结合的教学实训体系。

4校企共建专兼职教师队伍,教师走进企业,形成以专业带头人和专业名师为龙头、骨干教师为核心、合格教师为基础的思想素质优良、师德高尚、结构合理、技术应用能力强的专业建设团队。

5成以专业带头人为龙头的专业建设团队;建成以专业名师、专业骨干教师、行业专家为核心的一流“双师”课程建设团队。

6与多个公司、企业“共建、共享、共赢”,创建开放型服装各类专业实训中心。

7加强职业生涯设计教育和行业素养教育,根据企业对专业人才的知识、技能、态度与素质要求,建立三方审核的评价体系,多方位考核评价学生。

8实行双证书制,以获得中级服装类资格证作为基本要求。

9加强与行业协会、企业的联系,聘请行业、企业专家参与本专业建设指导委员会,与专业教师一起共同修订本专业的培养计划,确定人才培养规格、课程体系、教学方法,实现“专业+公司+师生员工”的专业建设模式。

10“订单式”培养模式进一步扩大。

(二)实验实训实习

具体方案如下:

1改善现有实训设施、设备,通过修复和改造完成原有实训设备的使用率。

2添置新的设备,满足一般企业用人技能标准所达到的教学需求。

3置新技术、新工艺设备,引进最新的设备满足教学和科研的需求。

4建立多媒体教学设施、设备,改变传统教学方式。

5现有实训室3个,三年建设使校内实训场所达到不少于10个。

6学生教室改造成能进行电脑设计的实训辅助场所。

7以上设施、设备项目达标率和开出率达到100%,完好率达到90%以上。

8建立实训室管理制度,设立专业人员进行设施、设备管理与维护。

9在目前校外5个实训基地的基础上,三年内必须完成10个实训基地的建设。

(三)职业技能鉴定与社会培训服务

为了使学生在校期间掌握其技能,实行“双证制”管理,鉴定合格率要求90%以上。每年在一年级完成教学、培训、鉴定工作,服装制作定制工中级工行业资格证的培训纳入课程技能培训中。

为了增加专业学生数量,专业采取“行业代招代培”模式、“送技术设备下乡”、“免费知名品牌用工培训”等方式,加大社会专业社会服务功能,扩大专业辐射力和影响力。

(四)顶岗实习

服装设计专业就业行业规模都比较灵活,服装制作专业现已进行“工学交替”、订单式培养、顶岗实习模式,具备一定规模,在后的建设中,将进一步扩大顶岗实习等力度,“工学交替”、订单式培养、顶岗实习就业率达85%以上。并且在年制和用工方向上,定向培养。

四、组织机构建设

1、人员机构保障:

成立专业建设领导小组

组长:栗自顺 成员:全体服装专业教师

成立服装设计与工艺专业建设中心组

组长:李晓彩    赵佳峰

2、工作机制保障:

建立专业建设长效工作机制,实行项目责任制及任务团队责任制,定期召开工作会议,研究解决建设工作中的问题,保证项目计划稳步实施。

2020年4月15日 16:26
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