2021年度质量报告

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2021年漯河市第二中等专业学校质量年度报告














漯河市第二中等专业学校

2021/11/21








        目录        

2021年度漯河市第二中等专业学校年度教育质量年度报告        

1.学校情况        

1.1学校概况        

1.2 学生情况        

1.3教师队伍        

1.4设施设备        

2.学生发展        

2.1学生素质        

2.2在校体验        

2.2.1理论学习、生活满意度        

2.2.2学校重视就业创业指导工作。        

2.3资助情况        

2.4就业质量        

2.5 职业发展        

3.质量保障措施        

3.1专业动态调整        

3.2教育教学改革        

3.2.1深化教学改革,促进内涵发展        

3.2.2学校重点加强信息化校园投入        

3.2.3 学校强化实训基地建设。        

3.2.4加快教学资源信息化建设。        

3.2.5不断探索人才培养模式改革。        

3.3 教师培养培训        

3.3.1校本研训规范执行。        

3.3.2业务学习常态开展。        

3.3.3.打造多样培训形式。        

3.3.4企业实践提升能力。        

3.3.5突出重点带动全体。        

3.4 规范管理情况        

3.4.1教学管理规范运行。        

3.4.2学生管理创新开展。        

3.4.3后勤服务规范有序。        

3.4.4强化安全教育。        

3.4.5科研管理成效显著。        

3.5德育工作情况        

3.5.1 开设德育课程。        

3.5.2 社团活动。        

3.5.3 加强团组织和学生会建设。        

3.6党建情况        

3.6.1、严肃管党治党政治责任情况        

3.6.2、严肃党内政治生活情况        

3.6.3贯彻落实中央八项规定精神情况        

4.校企合作        

4.1校企合作开展情况和效果        

4.2 学生实习情况        

4.3 集团化办学情况。        

5.社会贡献        

5.1技术技能人才培养        

5.2社会服务        

6.举办者履责        

6.1经费        

6.2政策措施        

7.特色创新(见附件)        

案例一:创新专业发展模式  培育社会服务新人        

-------漯河二中专特色旅游专业建设典型案例分析        

案例二:校企联手展宏图  共育人才谱新篇        

-------漯河二中专厚溥IT学院发展简史        

8.主要问题和改进措施        

8.1 主要问题。        

8.2 改进措施。        

附件一:        

创新专业发展模式  培育社会服务新人        

特色旅游专业建设典型案例分析        

一、旅游服务与管理特色专业        

二、漯河二中专旅游专业建设现状        

四、明确目标,有的放矢。        

五、实施分阶段教学与实践相结合的螺旋模式        

六、改革了传统教学模式        

七、人才培养模式改革初见成效        

旅游与酒店管理学生2018年省赛现场        

2017年在漯河市导游与讲解员比赛现场        

附件二:        

校企联手展宏图  共育人才谱新篇        

() 前言        

() 企业基本情况        

() 合作项目基本情况        

() 招生工作        

() 教学管理工作        

1) 专业设置情况一览表        

2) 教学硬件设备一览表        

3) 企业师资配置情况一览表        

4) 教学及管理特色        

() 教学成果        

() 学生和辅导员管理工作        

1. 辅导员师资配置以及管理情况        

() 校内外实训基地建设        

() 学生实训实习及就业        

1. 厚溥共建专业实训模式        

2. 厚溥共建专业毕业生就业数据        

3. 小结        


2021年度漯河市第二中等专业学校        年度教育质量年度报告

根据国家教育部职成教司《关于做好 2021 年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函202137 号)精神,按照河南省教育厅办公室教职成函〔2021632 号《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于做好 2021 年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求,现将本校2021年度学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况                                              

漯河市第二中等专业学校是隶属漯河市城区人民政府的公办职业学校,位于漯河市江路699号。国家级重点职业中学、河南省中等职业特色学校、河南省文明标兵学校、漯河市绿色学校、漯河市卫生先进单位。学校主要为地方经济社会发展培养中、高级技能型人才;办学层次主要包括中等职业教育学历教育、以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。校园面积占地面积120亩,建筑面积5.4万平方米。学校总资产2489万元。   

学校始终坚持“质量立校,人才强校,特色兴校”的发展理念,通过深化教育教学改革,品牌特色专业建设,“双师型”队伍建设,办学实力得到显著提升,取得了丰硕的办学成果。20139月,被省教育厅、社厅、财政厅和发改委四部门确定为“河南省职业教育特色院校建设计划学校”。2015元月被确定为河南省全民技能振兴工程“高技能人才培养示范基地”,20157月被省教育厅确定为“2015年度中等职业学校数字化校园试点学校”。2016年河南省被评为“河南省职业教育教学教研先进单位”,2017年被省教育厅确认为“河南省中职学校校园信息化建设试点单位” 2018年被定为“河南省职业教育双百工程”职业学校,“河南省职业教育管理强校”等荣誉称号。20192020年获得漯河市职业学校教学教研管理先进单位。2021年获得漯河市中职学校学生技能竞赛特殊贡献学校;漯河市产教融合示范性职业院校等荣誉称号。

学校校训:自强不息、博学笃行;校风:团结、奋进、开拓、 创新;办学理念:以人为本、持续发展、事在人为、追求卓越;办学目标:学生成才、家长称心、社会信赖、教师欣慰。

1.2 学生情况                                             

学校现有全日制在校3518人,2021年招生1022人,2020年招生1267人,2019年招生1229人。学生年入学巩固率达99%以上。年各类培训规模达1700人,由于新冠疫情影响等因素影响,与2020年相比减少600  

1.3教师队伍

学校现有教职工258人,其中专任教师有211人,专业课教师165; 家级骨干教师15名,省级骨干教师31名,市级骨干教师88名,占比34%;“双师型”教师104名,占比40.2%;兼职教师42名,占比16.2%;具有高级职称的89人。“市专业技术拔尖人才”3人,知识产权普及教育专兼职教师26人,拥有法律职业资格证书教师1人,获发明专利和实用新型专利教师4人。除了临时代课教师数量有变化外,相对数字较之2020没有显著变化。

1.4设施设备

学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、研发于一体面积达6000多平方米的多功能实训楼,有29个实验实训车间,一个技能大师工作室。根据实施教学计划,科学合理地调整和安排实训教学内容。新建和改造校内实训室27多个,校内外实训基地7个。校内实验实训设备总价值1000多万元,全日制在校生生均设备值3702元,生均实训实习工位数1.50个,图书馆纸质藏书1.5万册,电子图书50万册,本年度新增固定资产总值230万元。由于学生数量增加,所以相对数字有所降低。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生习惯养成;按照上级立德树人的整体要求,开齐开足德育课,做到在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性和主动性,学生文化课合格率达91.7 %,其中语文为 96%,数学为71 %,英语70%,德育为96.2 %;有序开展技能训练,按照各专业人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升。学生中级工考核合格率达96%以上。

2021年省、市中等职业学校学生素质大赛和技能大赛我校成绩显著,但是由于受新冠肺炎疫情影响和其他集训因素影响,我校技能大赛成绩较之去年略有下降。省、市中职生技能大赛在今年赛事项目减少的情况下,我校共获得市级奖34个,其中,一等奖6 (农艺专业的一等奖1,计算机网络搭建与应用项目1个,学前教育的弹唱说跳画五项基本功项目获得一等奖4个),二等奖25个,三等奖3个;第二,是“文明风采竞赛活动”,共获的66个奖,其中,一等奖14个(职业生涯规划项目1个,计算机word写作应用项目2个,英语演讲1个,硬笔书法项目5个,茶艺项目1个,唐诗宋词飞花令项目1个,“四史”知识竞赛项目1个),二等奖42个,三等奖10个。两项加在一起,一等奖共20个,二等奖共67个,三等奖13个。

在河南省中职学生技能竞赛中荣获一等奖2人次(艺术插花、学前教育);二等奖11人次(制冷、蔬菜嫁接、中餐摆台、中式面点等);小组二等奖一个(计算机网络装调、网络搭建与应用);三等奖11人次的殊荣。

2.2在校体验                                         

2.2.1理论学习、生活满意度

专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度96%、生活满意度95%、校园安全满意度98%。学生饮食方面多样化需求和物价上涨因素等原因,但是随着学校食堂开展自营化,学生生活满意度有了大幅度的提高。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。  

      开展丰富多样得创业教育活动,进行职业生涯和职业规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99.5%

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长任组长的资助工作领导小组,制定了《漯河市第二中等专业学校经济困难学生认定办法》、《漯河市第二中等专业学校国家助学金评选实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。21春免学费 265.805万元,  助学金 35万元。21秋免学费  311.915 万元,助学金 31.4万元。全年免学费   577.72万元,助学金 66.4万元。已完成数据信息上报工作。

2.4就业质量

学校各专业部与招生就业办协同规划,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量,今年我校共有中职毕业生776人,各专业就业率平均达到 97.2 %,对口就业率达到 85 %,对口单招学生升入高等教育比例达到99.2 %学生本地就业底薪达到3100元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查电子问卷500份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,企业满意度达到98.90%,管理满意度达到95.6%,学生发展前景满意度91.7%。各项指数均有不同程度的上升。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,计划新增新能源汽车应用与维修、无人机操作、康复技术、社区事务服务与管理等专业,进行大胆开办尝试,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,制订各专业建设实施性人才培养方案,严格执行中职学制学科的规范要求。在执行方案的过程中,又广泛听取教育界、企业界人士的意见,每个在办专业在培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行合理调整与提升。

3.2教育教学改革

3.2.1深化教学改革,促进内涵发展

学校对各专业实施性人才培养方案并进行修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以任务驱动为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,规范选用教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平实  现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。做到与时俱进。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学、任务驱动等为主体的多种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

3.2.2学校重点加强信息化校园投入

推进智慧校园建设,在前年投资200多万元的基础上,加大数字化建设力度,完善1G网控中心、实现了1G主干、百兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖。通过中国移动、联通双线路各1G光纤接入internet,安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达650台,其中学生用机5680台,全校所有教室均连入校园网,教室安装了电子白板、一体机等联网教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能。

3.2.3 学校强化实训基地建设。

学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要;学前教育专业、机电一体化专业实训基地顺利通过了省特色校的验收;计算机网络技术、电子电器等专业对照省高水平示范性实训基地建设条件,按照项目任务书目标要求稳步推进项目建设,并按照要求完成了各项准备工作。

学校综合实训楼建设项目,总投资5201.19万元。其中申请地方政府专项债券资金4100.00万元,项目单位自筹1101.19万元。该项目新建综合实训楼1,地上5层、地下1层,框架结构,总建筑面积10000.00㎡,其中地上建筑面积为8300.00平方米,地下建筑面积为1700.00方米。地上每层包括实训教室(计算机室、钢琴室、舞蹈室、电子电器实训室、财会模拟室,电子商务实训室共45个)、教具室、教师办公室和卫生间、走廊、楼梯间等功能分区,其中五楼建设容纳500人多功能报告厅一个。

项目建成后目标定位:该项目具有社会培训、实习实训,教育教学功能,项目建成后将进一步加快我区职业教育发展,全面提升我区职业学校办学条件,解决学校缺乏实训场地,没有专门的实训大楼问题,增强职业教育服务郾城区域经济社会发展能力。


3.2.4加快教学资源信息化建设。

学校建成校园OA办公系统,重新设计改版校园门户网站;构建数字图书馆,电子藏书达到50万册(份);将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统;研发并形成课程数字化教学资源。

3.2.5不断探索人才培养模式改革。

学校积极探索产教融合、校企合作办学途径,完善技术技能人才培养模式,率先在学前教育、机电技术应用等专业开展现代学徒制试点,项目成效不太理想;1+X证书项目落地仍然有待时日;我们正在努力提升。

3.3 教师培养培训

3.3.1校本研训规范执行。

学校制定有校本训工作方案,校本训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%

3.3.2业务学习常态开展。

学校对各教研室、教研组有明确的专题研修要求,各教研室、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3.打造多样培训形式。

学校教务处、工会牵头组织开展青蓝工程活动,青蓝工程有仪式、有任务、有检查、有考核。校团委被评为省级优秀团委。教师“五个一”工作要求和落实得力,以教研室为单位,每学期集中开展4次读书交流活动(每月1次)。省职教教改课题各项目组顺利进行。

3.3.4企业实践提升能力。

根据学校制定的专业教师企业实践的有关规定,学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。电子电器专业、现代农艺专业、旅游管理专业技能竞赛对接企业进行综合培训,取得显著效果。

3.3.5突出重点带动全体。

学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各专业部,由各专业部推荐,校长办公会议研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。本年度共安排11名教师参加省级骨干教师培训,17名教师参加“双师型”教师培训,全体教师参加了市教育局组织的信息化提升培训,人社局组织的专业技术人员全员培训,极大地更新了教师的知识结构,开阔了视野,提高了教师队伍的整体教育教学能力和信息化水平。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。

一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—年级部”二级管理,设立教务处和年级部,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,政教处、教务处在期中和期末均组织年级部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。满足了教学需要。及时更新学科、专业标准,适应社会转型与专业发展。

3.4.2学生管理创新开展。

一是加强德育队伍建设。根据“双减”文件要求和“五育”并举的育人模式转变,学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了学校例会和班主任例会制度。二是实施“五位一体”育人模式,通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价,对学生的进行全面管理和培养。三是家校共建。全学期学校和家长互发各类家校教育短信10000多条。四是开展专项教育活动。通过开展“学习之星”、“校园文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动,“禁控烟”教育活动,“反对校园欺凌”专题教育活动等等,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。

一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、财务主任、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组,工会设立民主理财小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

3.4.4强化安全教育。

学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.4.5科研管理成效显著。

一是强化继续教育。学校落实上完成省级培训指标,并顺利完成培训学习任务。

二是组织教研活动。各教研室、名师工作室积极组织了公开课活动,由于疫情影响,本学期开设校级公开课累计84节,较之以往,有不同程度的下降。

三是推动课题教学研究。本年度教师共完成教学论文47余篇,获奖论文9篇(省级3篇、市级6篇);参加省、市优质课、公开课讲授32人,闫克磊、何众生老师获得省级优质课一等奖。张继华获得中职学校“建党百年,矢志育人”演讲比赛获得省级一等奖。李丹老师获得二等奖。

3.5德育工作情况

3.5.1 开设德育课程。

校开设了《职业道德与法律》、《中职生心理健康教育》、《中学生礼仪教程》、《中学生安全读本》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展课前 5分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

3.5.2 社团活动。

为了丰富师生的第二课堂,校团委组建了多个学生社团。(校园之声广播站、春晓文学社、书画协会、摄影协会、志愿者协会、演艺社、吉他协会、演讲辩论社)。举办了第五届校园文化艺术节,第六届校园歌手大赛,积极组织我校社团学生参加漯河市第三届校园文化艺术节。我校是漯河市社区教育先进单位;在2021年省中等职业学校文明风采大赛中我校成绩突出;学校团委组织的“志愿者协会”继续被共青团漯河市委授予“优秀志愿者团体”的荣誉称号。

3.5.3 加强团组织和学生会建设。

学校重视学生干部队伍建设。多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团规范化建设,多次被共青团郾城区委授予“先进团组织”。

3.6党建情况

3.6.1、严肃管党治党政治责任情况  

   1.加强对学校全面从严治党工作的领导,积极开展党风廉政建设工作。学校成立了党风廉政建设领导小组,年初召开了党风廉政建设专题会议,广泛征求教职工对党风廉政建设工作的意见建议,校长与班子成员、各处室主任签订了《党风廉政建设目标责任书》,使党风廉政建设工作人人有任务、个个担责任,实现了党风廉政建设责任制全面覆盖。

2.从严落实“三查三述两报告”制度,党支部对党风廉政建设主体责任落实情况实行了日常自查、半年督查、年底考察、认真开展了述责述廉“双报告”工作。今年暑假党支部书记同学校班子成员、年级主任开展了廉政谈话。党支部针对巡察组指出学校存在的17个问题,制定了切实可行的整改方案,分别列出问题清单,不折不扣地抓好整改工作落实。通过整改进一步强化了主体责任,强化了学校党组织建设,整肃了学校风气,推进了党风廉政建设等各方面的工作,并逐步健全了相关的长效机制。

3.6.2、严肃党内政治生活情况

1 .严格执行党的组织生活制度。通过“三会一课”、民主生活会,主题党日、党务管理、党员志愿服务活动的落实到位,进一步激发了全体党员干部践行宗旨、履职尽责和干事创业的激情。学校党支部坚持把思想政治建设放在首位,抓好理想信念教育和党性锻炼;坚持查摆与强化相结合,改进工作作风,根据审计部门意见,今年暑假学校对餐厅经营方式进行了改革,为全体师生提供良好的后勤服务。坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路,坚持突出干部教育与管理,学校党支部获得了教育局颁发的“五星级一类党支部”荣誉称号。

2.认真贯彻民主集中制原则,严格执行三重大和末位表态制度。党支部领导班子各成员明确分工、各负其责,以主动积极的服务、勇于担当的精神、良好的工作状态和业务素质,确保学校各项工作落到实处。今年暑假校舍维修,实训大楼的立项,学校严格执行重大事项请示报备制度,“三重一大”制度,严格办事程序和办事规矩。学校持之以恒抓好行风建设,努力打造风清气正的教育发展环境,赢得了学生家长和社会各届人士的广泛赞誉。

  3.6.3贯彻落实中央八项规定精神情况

为切实贯彻落实好中央“八项规定”精神,学校结合工作实际,进一步健全和完善相关工作制度,把“八项规定”的要求落到实处。学校领导干部都能够严格遵守和执行中央八项规定,自觉抵制不良风气,没有收受现金、有价证券,没有公款吃喝行为。每学期对落实中央八项规定精神进行集中检查,对发现的违纪现象严肃处理。学校严格执行国家规定的收费项目、标准、范围,严格执行国家政策,无乱收费情况出现。党支部持续纠治四风,加大整治形式主义官僚主义力度,做到警钟常鸣,防微杜渐。 全校干部教师都能对照各项规定,做到严格要求自己,从根本上杜绝了各种违规违纪现象的产生。下一步,我们将继续认真落实中央八项规定要求,在全校上下营造积极向上、公平正义、廉洁高效的教育环境。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校继续强化校企合作,成功和武汉(河南)厚科技教育有限公司、郑州京慧越科教教育有限公司、中山长虹电器有限公司、广东TCL集团、漯河乐邦家政等省内外多家企业签订校企合作协议书。继续施行校企合作以及订单式人才培养模式,加大校企合作覆盖面,真正做到了校企一体,工学结合。效果非常突出,得到了家长、社会的一致好评。(详见附件二  校企合作篇)

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到97%以上。

4.3 集团化办学情况。

目前我校是河南省农业职教集团理事单位,漯河市职教集团理事单位,漯河市电子、学前教育集团理事单位。通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,优化应用型人才培养途径,探索职业人才培养新模式。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到99%,对口就业率85%,用人单位满意率达98.2%

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局,积极参与漯河市双创活动。本难度,学校开展多种形式的社会服务达900 多人次。2021年度我校志愿者服务社团被评为漯河市先进社团。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障,根据学校2020年部门预算,学校预算内拨款24339927.7元(不含免学费专项划拨),并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入1076700元,主要用于学校专项业务及项目支出。

6.2政策措施

城区政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;城区职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比达11,全部落实到位。

7.特色创新(见附件)

案例创新专业发展模式  培育社会服务新人

-------漯河二中专特色旅游专业建设典型案例分析

案例二:校企联手展宏图  育人才谱新篇

-------漯河二中专厚IT学院发展简史

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题。

一是学生技能竞赛水平有待进一步提高,争取省级竞赛获得优异成绩。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。三是“双师型”师资队伍建设开发程度不够。接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。四是教育资金投入仍是发展的一大瓶颈。五是学校基础设施老化,建筑规划设计不合理现象凸显。六是学校教师平均年龄较大,编制不足,青年教师缺乏,整体队伍活力有待于结构性提高。

8.2 改进措施。

一是学校平时积极开展各类职业教育培训,提高技能培训水平。二是推进专业备课组集体备课工作,建立区域内企事业单位技能培训中心,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师编制扩大、教师培训的人员安排上进一步做到统筹兼顾,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。四是努力办好职业教育,争取相关专项资金,改扩建校舍和相关实习设备设施,提高学校综合实力,更好的服务社会。













附件一:

创新专业发展模式  培育社会服务新人

漯河市第二中等专业学校

特色旅游专业建设典型案例分析


漯河市第二中等专业学校是一所国家级重点职业学校; 曾获得“漯河市职业学校教学教研管理先进单位”、“河南省职业教育特色院校建设计划学校”、“高技能人才培养示范基地”、“中等职业学校数字化校园试点学校”、“河南省职业教育教学教研先进单位”、“河南省中职学校校园信息化建设试点单位”、“河南省职业教育双百工程”职业学校、“河南省职业教育管理强校”等荣誉称号。

特色专业是中职学校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业,是“人无我有,人有我优,人优我新”的专业。

一、旅游服务与管理特色专业

旅游服务与管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国,这门学科已成为管理学学科体系中的一个重要的学科部门,培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游行政管理部门旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。旅游服务与管理特色专业的建设对于旅游专业确定自己的个性化发展目标,发挥已有的专业优势办出自己的专业特色,提升专业建设的整体水平提高人才培养的质量、效益和人才竞争力具有重要作用。

二、漯河二中专旅游专业建设现状

漯河市第二中等专业学校旅游服务与管理专业成立于2001年,一路走来已经走过20年的风雨历程。在这20年的办学过程中旅游专业从无到有,从小到强,至今教学实训方面从没有一间实训室,发展到拥有一个中餐摆台、茶艺实训、西餐摆台、酒吧综合实训室、一个教学专业实训室和两个客房中式铺床实训室,基本满足了旅游专业学生的专业实训和练习。专业师资方面目前拥有“双师型”、“省级骨干教师”称号的专业教师队伍8人,其中高级茶艺师2人,高级化妆师1人,二级技师1人,餐饮职业经理人1人,市级、区级“五一劳动奖章”获得者各1人,具有导游资格证2人。

三、旅游专业人才培养,我们责无旁贷。

漯河市政府“十四五”规划把漯河形象定位为文脉之最,生态之城,打造旅游经济强市。市委书记在旅游工作动员大会上指示中职学校要承担起人才培养责任。追溯2001年秋,我校开办了旅游服务与管理专业的初衷,正是适合为服务当地经济建设培养急需的人才的办学宗旨。

四、明确目标,有的放矢。

旅游服务与管理专业与其他专业相比,对人才的要求更高。要为游客提供“食、宿、行、游、购、娱”的优质服务,不仅要求学生掌握必需的文化知识和专业理论知识,还要求熟练掌握专业技能,熟悉旅游的自然环境,而这些能力,单靠在课堂上读书听讲是不可能学得到的。

要培养出具备这些条件的人才,就要推进专业与产业、企业、岗位对接,提高专业的社会适应性;推进课程内容与职业标准对接,增强教学内容的针对性;推进教学过程与生产过程对接,提高教学组织的实效性。 

五、实施分阶段教学与实践相结合的螺旋模式

实施分阶段教学与实践的“螺旋式”具体操作方法,是将学生培养过程分为奠基期、见习期、实训期、校内短期实训期、收获期、升学期6个阶段,各个阶段都规定了具体的专业技能的实训实习目标和文化基础、专业理论的学习内容。

第一学期:奠基期。

以课堂学习为主,主要学习文化基础知识,开始接触专业理论知识,旨在夯实基础;后半学期组织学生到旅行社、酒店、景区进行感性认知。

主要课程:语文、数学、英语、计算机应用基础、普通话、音乐舞蹈、形体训练、旅游概论、餐饮服务与管理、河南旅游等。

第二学期:见习期。

以在校学习为主,分步组织学生见习。在校继续学习文化课和专业理论课,进一步掌握“必需、够用”的文化基础知识和理论知识,观看导游酒店管理视频,请旅行社和酒店的专业人士来校授课,带领学生到景区、酒店见习,利用学校实训室、附近景点组织学生模拟演练。

主要课程:继续学习文化课程,导游基础、经典导游词、现代礼仪、导游见习、导游才艺等课程,邀请导游员、服务员、企业管理员进课堂讲座,组织学生开展校园实践活动。

第三学期:实训期。

专业知识学习与专业技能训练并重。利用校内实训室、学校附近景点、饭店进行实训。利用黄金周、周末、寒假到企业短期实习。学生根据各自特点,在导游员、讲解员、餐饮服务员的指导下开展多方位实训。

主要课程:旅游英语、导游实务、旅游心理学、餐饮服务、漯河景点导游词。

第四学期:校内短期实习期。

在校学习为主,企业为辅。以赛促教学,检验学生实习成果,学生集中一个半月时间在校学习后,结合自身素质及发展潜力,确定专业方向,实行“导师制”培养学生娴熟的操作技能。

主要课程:旅行社管理实务、酒店管理、客房管理、调酒与茶艺、导游讲解。

第五、六学期:收获期与升学期。

以市赛为基础,为参赛学生量身打造适合自己的技能赛项,在获取省赛资格的基础上,努力让学生在中餐摆台、中式铺床、导游讲解和茶艺等赛项中获得优异的成绩。

未参加技能竞赛的学生,以文化课与专业理论课为基础,冲刺高考,圆梦大学。

六、改革了传统教学模式

旅游服务与管理专业的学生今后要面对面的与人打交道,必须具备较强的交流沟通能力和组织协调能力,我们旅游专业“教”与学’的重点是培养学生与人打交道的能力,因此,我们在教学模式上作出了相应的改革,简而言之就是用“开放搞活”的教学模式取代传统的教学模式。

1、把老师的讲台变成学生的讲台。

从新生入学作自我介绍开始,让学生养成积极发言、大声说话的习惯。每节课老师让更多的学生参与说话训练,教给学生如何把话说明白,说得有条理,说得别人爱听。学生读课文、读报、班干部讲话、同学讨论发言都上讲台,前面同学“说”了以后,后面的同学接着进行点评。经过一学期强化训练,学生面对众人说话再也不紧张了,随时可以登台演讲。

2、由“老师主导”过渡到学生自导自演自评

每节课老师都要设计活动,让学生在活动中主动学习,既对所学的知识加深了印象,感受到学习的乐趣,又锻炼了即兴发挥的创新能力。课堂上,老师常常只是导演兼点评嘉宾,渐渐地由学生指导和点评了,老师有时只是“观众”的角色而已。

3教学手段现代化。

我们旅游班的教室配有多媒体,还新建了导游实训室,让学生跟着视频中的人物说,看着变化着的画面说,学生获得了直观的视觉感受,教学效果良好。

4、把技能名师请进课堂

我们聘请了4位兼职技能名师,分别担任导游和酒店管理两个方向的课程,技能兼职教师进课堂,学生感兴趣。

5、开展形式多样的社团活动,把教学延伸到第二课堂

学生根据个人兴趣爱好选报与专业相关的导游社、茶艺社、旅游社等社团活动,每次社团活动之前,制定活动方案,把任务分解到人;活动中,让每一个同学都能得到锻炼;活动结束,总结评比。在加强学生活动能力训练的同时,夯实文化基础,保证“必需”、“够用”,为今后继续学习奠定基础。

七、人才培养模式改革初见成效

1、为旅游事业输送了一批合格的人才

2017年参加河南省中职技能竞赛以来,分别获得了一个中餐摆台省级一等奖、一个中式铺床省级一等奖、四个茶艺省级一等奖和三个中餐摆台省级二等奖、四个导游讲解省级二等奖以及四个茶艺省级二等奖的优异成绩;在对口升学方面本专业已经向本科、专科院校输送了李杰、李红杰、李艳、曹娜、马芳芳、高爽爽、许梦梦、陈欢等600多名旅游专业的毕业生!

2、与兄弟学校分享了改革的经验

近年来,我们访问了河南省财经学校、源汇中专、漯河中专、召陵中专、食品中专等市内外中职院校。接待了河南省财经学校、源汇中专、漯河中专、召陵中专、食品中专等市内外中职学校的来访,我们实施的分阶段教学与实践相结合的模式得到兄弟学校的认可。
E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\中式铺床省赛风采1.JPG

旅游与酒店管理学生2018年省赛现场

   E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\中式铺床省赛风采2.jpg旅游专业学生参加河南省中职生技能竞赛剪影

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\我们的团队.JPG

2017年在漯河市导游与讲解员比赛现场

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\茶艺训练1.jpg旅游与酒店管理学生在比赛现场

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\茶艺省赛风采.jpg旅游与酒店管理学生在比赛现场

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\中餐摆台省赛风采3.jpg旅游与酒店管理学生在2019年河南省中职生技能比赛现场

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\茶艺社团训练2.jpg学校茶艺社在第四节艺术节上的集体诗朗诵

E:\2020-2021下职教\漯河二中专旅游专业特色建设案例分析\漯河二中专旅游专业图片\市赛风采.JPG旅游与酒店管理学生在漯河市中职生技能大赛现场


47校文本专业学生在2017年市职业技能大赛上采访图片



附件二:

校企联手展宏图  育人才谱新篇

-------漯河二中专厚IT学院发展简史

(一)                      前言

河南厚溥教育科技有限公司和漯河市第二中等专业学校于20181月合作立项,双方联合进行信息技术类计算机应用技术和电子商务技术专业共建办学,合作期限原则上每46年为一期,第一期自201891日至202291日,年度规划招生350人、稳定后达到约1000人在校生的合作规模。

本材料简史从企业基本情况、合作项目基本情况、招生工作、教学管理工作、学生和辅导员管理、校内外实训基地建设、学生实训实习及就业等八个方面进行全面的数据呈现及具体的过程分析,剖析整个运营过程中的亮点与不足,有效的推进计算机类专业进一步深层次、高质量的校企共建合作,助推学校特色与优质中等职业院校的建设与发展。

(二)                      企业基本情况

河南厚溥教育科技有限公司是武汉厚企业集团的下属子公司,成立于2014年,注册资金500万,是一家集IT技术研发、IT产品服务、IT人才培养、IT人力资源服务的综合教育科技类公司。目前在职员工250多人,年销售额近4000万,在郑东新区龙子湖智慧岛及郑州经济技术开发区中兴.新业港建立8000平方的研发及实训基地,是河南省内知名的IT类人才培养及教育解决方案提供商。目前与河南财政金融学院、河南水利与环境职业学院、河南信息统计职业学院、河南司法警官职业学院、许昌职业技术学院河南质量工程职业学院、河南工业职业技术学院、三门峡职业技术学院、南阳农业职业学院、漯河食品职业学院、漯河第二中等专业学校13所院校建立了共建合作关系。

(三)                      合作项目基本情况

项目从立项至今,企业投资约150万,在校内构建了占地面积1000平方米、10个功能分区、247台电脑的企业模拟仓式校内教学实训基地,用于支撑共建专业校内2年的基础教学及实训;企业另行分别于2017年、2019年分别投资约500万、2000万,在郑东新区龙子湖智慧岛大数据产业基地、郑州经济技术开发区中兴-兴业港,构建了占地面积约1500平方米、8000平方米的两个校外综合实习实训基地,可同时容纳近2000人的综合实训,用于支撑共建专业第3年的毕业实训及就业推荐服务。

项目共建了计算机应用技术(软件工程师方向)、电子商务(互联网营销)专业的两个方向,2018年在档学生116人、2019年在档学生430人、2020327人,目前累计在读学生近873人。企业高度重视项目的人才培养质量,在学校相关职能部门的指导及协调下,按照学校及公司的教学管理体系及要求,狠抓教学队伍建设、教学过程管理,持续的提高及完善教学管理质量。目前企业派驻学校的服务团队31人,其中双师型工程师12人、学生管理人员11、项目支持及协调人员8人。

当前项目的整体运行模式、规模、质量、示范效应,获得了在读学生、学校领导及学生家长的较高好评,也引起了省内外兄弟院校的关注,多次组织前来参观、学习、借鉴。2021年,也将迎来首届学生的升学实训就业工作,届时一方面既是对于我们项目的人才培养质量的考验及考核,同时也将进一步助推项目的发展。

(四)                      招生工作

近几年来,在河南省职业学校招生剧烈竞争环境下,我们遵循学校招生办公室的指导方针和招生政策,统一思想,统一行动,统一指挥,坚持“一荣俱荣,一损俱损”的思路,充分发挥公司及校区两级资源的优势及力量,大力宣传漯河市第二中等专业学校,多种途经组织生源。规范开展各项招生工作,招生宣传覆盖面漯河县市及周边各大城市,项目推进第二年就顺利完成合作专业的既定招生目标,并带动学校以及它专业的招生,取得了不错的成绩。

2021年,线下渠道我们去各大初中宣传,共收集到目标学生信息6000份左右,宣传面覆盖了漯河市周边的各个初中院校。同时公司投入约17万元,进行线上网络推广,利用信息化时代信息传播的及时性、有效性,使更多的学生和家长第一时间了解并熟悉我们学校,打出品牌效应,得到了更多的学生和家长认可。线上线下结合的有效宣传,再配合以深入的上门参观指导以及持续的跟踪稳定,本年度招生工作实现了重大的突破,报到学生达到430人。

两年来校企合作人数附表如下:

年份

漯河市第二中专校企合作人数

2019

430

2020

327

2021

209

合计

966


(五)                      教学管理工作

在教学管理工作中持续进行课程体系研发、线上教学管理平台(百里半)、技能竞赛、教学管控的投入,确保生均教学投入规模,极大的提高共建专业学生的学习体验、教学质量,在国家职业技能大赛中予以突破、获得国家奖项。加大企业方优秀师资的招聘级及培训,强化专业师资配比及能力,提升校企双方师资队伍的融合、鼓励学院老师参与校企共建专业的建设与教学,注重教师技术实操的同时,强调课程管控与学生互动。坚持“项目驱动、兴趣引导”的教学方法,严格过程管控及指标,持续提升教学体验及质量。

1)                      专业设置情况一览表

2021年根据市场对人才需求的变化适时做出专业方向的建立,提升学生对口就业率及学生满意度。

年份

专业

专业方向

2021

计算机应用技术

软件工程师方向

电子商务

互联网营销方向


2)                      教学硬件设备一览表

随着办学规模的不断扩大、教学质量的持续性提升,企业方从2020年开始加大对硬件设备的投入,从2018年的96台电脑增加至2019年的336台电脑,教学总投入由2019年的150万增加至2020年的210万。

年份

实训室数量(

电脑(台)

实训室设备投入额(万)

2018

2

96

50

2019

6

247

150

2020

4

336

60

2021

1

56

32


3)                      企业师资配置情况一览表

为提升教学质量,提高师资配比,“双师型”工程师从2019年的10人增加至2021年的15人。

年份

开设专业

班级

数量

专业人数

总人数

企业师资配置

2018

计算机应用

软件工程师

2

76

116

3

电子商务互联网营销)

1

40

2019

计算机应用技术

(软件工程师

10

366

546

10

电子商务(互联网营销)

5

180

2019

计算机应用技术

(软件工程师

10

541

873

12

电子商务(互联网营销)

8

332

2021

计算机应用技术

(软件工程师

10

541


996


15

电子商务(互联网营销)

9

455


4)                      教学及管理特色

1)                      通过周考、月考、全员技能大赛、学期考试,笔试+机试,多种考核保障教学质量。

2)                      采取专业课教师58小时坐班制,及时有效互动答疑,每班每周会安排两次的晚自习辅导,让学生通过答疑和自习,熟练和巩固所学知识。

3)                      教师统一备课、听课、评课等,并列入绩效考核项。

4)                      严格企业教师聘用机制,培训合格方可上岗。

5)                      一年一度教师认证培训考试,结果与绩效、奖金挂钩。

6)                      小班管理(35-40/班),责任到人。

7)                      不定期进行学生匿名满意度调查,定期进行学生抽查访谈,通过一系列的教学、管理措施保障教学质量。

(六)                      教学成果

1)                      专业设置逐年优化和完善,同时根据企业人才需求,构建了完善的专业人才培养方案,并定期组织修订及完善。开发了配套的教材及教学资料库,并构建了线上辅助教学管理平台。

2)                      以培养技术基础、应用技能、综合素质全方位发展的中高级IT工程师为目标,以项目驱动兴趣引导为核心教学方式,建立了一套完善的教学管理标准化体系,确保整体教学实施质量。

3)                      以技术能力和项目经验为基础、教学能力为核心,选拔和培养了一支企业工程师为主体的专业教师队伍。

4)                      强调以赛促学、以学促质,侧重于项目教学、技能大赛、师资培训,建立了较为系统和完善的校企合作教学管理体系,提高了专业的教学水平及学生的培养质量;

5)                      企业的专职项目导师从3人扩充到12人,专业教学辅导师生比达到1:54.6;硬件设施配置从6个机房扩充至8个机房,保障了教学资源配比。

6)                      职业技能竞赛有所突破,但仍需提高职业技能竞赛的核心竞争力。

(七)                      学生和辅导员管理工作

1.                      辅导员师资配置以及管理情况

年级

学生总人数

班级总数

辅导员配置

2018

116

3

2

2019

546

15

9

2020

327

18

19

2021

207

18

19

辅导员管理工作内容及要求一览表

管理项

主要工作开展形式

巡班

课前,课中,课后三次巡班,出勤率在98%以上;

查寝

每天一次,并做好相关图片记录

访谈

专业课老师,家长,学生访谈;学生访谈要求每个月所带班级80%以上;

家校互动

每学期与所带班级学生家长进行一次学情反馈沟通并开设家长会展示学生学习情况。

听课

每周一次,清楚班级专业课进度;

主题班会

每周一次班会和班委会,对学生及学生干部进行思想教育引导;

职业素养课

根据职业规划课程体系,每两周一次CQC职业规划课;

学生活动

组织班级学生定期参加学校及公司组织的相关学生活动;


(八)                      校内外实训基地建设

项目校内实训基地建设,从2018年的2个实训室96台电脑到2021年的9个实训室324台电脑、生均设备比为2.2:1,综合相关的教学软件及管理系统,企业累计投入约210万,生均校内实训设备投入为2731/人。同时,为了更好的提高学生的毕业实训条件,2017年年初,企业累计投入约500万,在东区龙子湖智慧岛构建了建筑面积1500平方米、工位600人的综合性校外实训基地(一);20196月,企业投入约2000万、在郑州经济技术开发区中兴兴业港构建了建筑面积8000平方米、工位1000人的综合性校外实训基地.许昌校区正在积极筹备中,计划2022年暑假开始招生。

(九)                      学生实训实习及就业

1.                      共建专业实训模式

校企共建专业采取“2+0.5+0.5”的学习模式,愿意升学的学生我们成立专业的升学班。愿意就业的学生,我司会在第三年上学期进入厚校外实训基地进行专业综合实践及应用能力的实训,第三年下学期由公司的就业服务部门进行推荐就业。在实训阶段,侧重于业务流程、项目编码及实现、项目展示及答辩3个方面的强化训练,全方位的提升学生的专业应用能力及就业竞争力。

2.                      共建专业毕业生就业数据

企业集团委托第三方调查机构—麦可思公司进行持续的毕业学生就业跟踪调查,全面跟进及分析共建专业的人才培养质量及竞争力

3.                      小结

1)                      就业落实情况:厚软件学院2021届毕业生的就业率为94.9%,与上届(基本持平,近三届均稳定在较高水平。毕业生专业相关度79%,主要从事的职业类为计算机与数据处理、互联网开发及应用。毕业生的就业地主要集中在广东、湖北、浙江、上海、北京、郑州等IT行业较为发达的地区。

2)                      就业质量:厚软件学院2021届毕业生的就业质量整体较好。2021届毕业生的月收入为6932元,处于较高水平且高于全国高职计算机类平均水平(4632元)较多。毕业生的就业现状满意度(76%)高于全国高职计算机类平水平(66%),且稍微领先全国本科计算机类平均水平(74%)。可见从薪资水平和毕业生的就业感受方面均说明其就业质量及职业发展态势良好。


2021年12月21日 13:58
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