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漯河市第二中等专业学校 教育质量年度报告

[日期:2019-03-07] 来源:  作者: [字体: ]

漯河市第二中等专业学校

教育质量年度报告(2018年)                 

  根据河南省教育厅办公室《关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》(教职成司函〔2018〕151号)文件精神,现将本校2018年度学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

漯河市第二中等专业学校是隶属漯河市郾城区人民政府的公办职业学校,位于淞江路699号。学校是国家级重点职业中学、河南省中等职业特色学校、河南省文明标兵学校、漯河市绿色学校、漯河市卫生先进单位。学校主要为地方经济社会发展培养中、高级技能型人才,办学层次主要包括中等职业教育学历教育、以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。校园面积占地面积120亩,建筑面积5.4万平方米。学校总资产2191万元。 

学校始终坚持“质量立校,人才强校,特色兴校”的发展理念,通过深化教育教学改革,品牌特色专业建设,“双师型”队伍建设,学校办学实力得到显著提升,取得了丰硕的办学成果。2013年9月,被省教育厅、人社厅、财政厅和发改委四部门确定为为“河南省职业教育特色院校建设计划学校”。2015年元月被确定为河南省全民技能振兴工程“高技能人才培养示范基地”,2015年7月被省教育厅确定为“2015年度中等职业学校数字化校园试点学校”。2016年河南省被评为“河南省职业教育教学教研先进单位”,2017年被省教育厅确认为“河南省中职学校校园信息化建设试点单位” ,2018年被定为“河南省职业教育双百工程”职业学校,“河南省职业教育管理强校”等荣誉称号。

1.2 学生情况

学校现有全日制在校生2594人,2018年招生788人, 2017年招生1038人。2016年招生768人。学生年入学巩固率达99%。2018年毕业生978人。年各类培训规模达1910人,与2017年相比增加260人  。

1.3教师队伍

学校现有教职工260人,其中专任教师有203人,专业课教师165人;“双师型”教师87人,具有高级职称的85人。国家级骨干教师15名,省级骨干教师31名,市级骨干教师42名,“市专业技术拔尖人才”3人,知识产权普及教育专兼职教师26人,拥有法律职业资格证书教师1人,获发明专利和实用新型专利教师4人。

1.4设施设备

学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、研发于一体面积达6000多平方米的多功能实训楼,有29个实验实训车间,一个技能大师工作室。根据实施性教学计划,科学合理地调整和安排实训教学内容。新建和改造校内实训室50多个,新建校内外实训基地7个。校内实验实训设备总价值1227万元,全日制在校生生均设备值3600元,生均实训实习工位数1.5个,图书馆纸质藏书8万册,电子图书50万册,本年度新增固定资产总值267万元。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达93.5 %,其中语文为 97 %,数学为82 %,英语74%,德育为88 %;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生中级工考核合格率达96%以上。

2018年省、市中等职业学校学生素质大赛和技能大赛我校成绩显著,其中省素质大赛我校学生获得两个一等奖,7个二等奖;省技能大赛我校学生获得7个一等奖,4个二等奖,5个三等奖,9个大类18个项目获得市级一等奖,共有61名教师获得优秀辅导奖项。在2018年漯河市职教活动周文艺汇演中,我校幼师专业排练的音乐情景剧《船工号子》作为开场节目,获得了市领导和观众的一致好评,市电视台进行了跟踪报道。2018年漯河市导游员(讲解员)服务技能大奖赛,我校分别获得教师一、二等奖,学生两个二等奖,一个三等奖

2.2在校体验

2.2.1理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99.3%。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长任组长的资助工作领导小组,制定了《漯河市第二中等专业学校经济困难学生认定办法》、《漯河市第二中等专业学校国家助学金评选实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。18春免学费210.635万元,助学金25.4万元,18秋免学费181.925万元,助学金25.6万元。全年免学费392.56万元,助学金51万元。已完成数据信息上报工作。

2.4就业质量

学校各专业部与招生就业办协同规划,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量,今年我校共有中职毕业生683  人,各专业就业率平均达到 97 %,对口就业率达到 81 %,对口单招学生升入高等教育比例达到99 %,学生本地就业底薪达到2400元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到97.60%,企业管理满意度达到95.33%,学生发展前景满意度90.67%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,年内新增电子商务,旅游酒店管理等专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,制订各专业建设实施性人才培养方案,严格执行中职学制学科的规范要求。在执行方案的过程中,又广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行合理调整。

3.2教育教学改革

3.2.1深化教学改革,促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,规范选用教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平实  现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

3.2.2学校重点加强信息化校园投入,推进智慧校园建设,投资200多万元,建成了1G网控中心、实现了1G主干、百兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖。通过中国电信的1G光纤接入internet,安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达590台,其中学生用机400台,全校所有教室均连入校园网,教室安装了电子白板、一体机等联网教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能。

3.2.3 学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要;学前教育专业、机电一体化专业实训基地顺利通过了省特色校的验收;计算机网络技术、电子电器等专业对照省高水平示范性实训基地建设条件,年内新增项目资金267万元,按照项目任务书目标要求稳步推进项目建设,并按照要求完成了省级创建验收的各项准备工作。

3.2.4加快教学资源信息化建设。学校建成校园OA办公系统,重新设计改版校园门户网站;构建数字图书馆,电子藏书达到50万册(份);将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统;研发并形成课程数字化教学资源。

3.2.5不断探索人才培养模式改革。学校积极探索产教融合、校企合作办学途径,完善技术技能人才培养模式,率先在学前教育、机电技术应用等专业开展现代学徒制试点,项目取得明显成效。

3.3 教师培养培训

3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%。

3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研室、教研组有明确的专题研修要求,各教研室、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3.打造多样培训形式。学校教务处、工会牵头组织开展青蓝工程活动,青蓝工程有仪式、有任务、有检查、有考核。常芳服装设计工作室被评为市级名师工作室。教师“五个一”工作要求和落实,以教研室为单位,每学期集中开展4次读书交流活动(每月1次)。省职教教改课题各项目组顺利进行。

3.3.4企业实践提升能力。根据学校制定的专业教师企业实践的有关规定,学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

3.3.5突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各专业部,由各专业部推荐,校长办公会议研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。本年度共安排19名教师参加省级骨干教师培训,27名教师参加“双师型”教师培训,全体教师参加了市教育局组织的信息化提升培训,极大地更新了教师的知识结构,开阔了视野,提高了教师队伍的整体教育教学能力。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—年级部”二级管理,设立教务处和年级部,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,政教处、教务处在期中和期末均组织年级部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了学校例会和班主任例会制度。二是实施“五位一体”育人模式,通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价,对学生的进行全面管理和培养。三是家校共建。全学期学校和家长互发各类家校教育短信1300多条。四是开展专项教育活动。通过开展“十大校园文明标兵”、“校园文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动,“禁控烟”教育活动,“反对校园欺凌”专题教育活动等等,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、财务主任、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组,工会设立民主理财小组;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

3.4.4强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.4.5科研管理成效显著。

一是强化继续教育。学校落实上完成省级培训指标,并顺利完成培训学习任务,27名教师被评为“双师型”教师。

二是组织教研活动。各教研室、名师工作室积极组织了公开课活动,开设校级公开课累计106节。

三是参加各类竞赛。其中省素质大赛我校学生获得两个一等奖,7个二等奖;省技能大赛我校学生获得7个一等奖,4个二等奖,5个三等奖,9个大类18个项目获得市级一等奖,共有61名教师获得优秀辅导奖项。

四是推动课题教学研究。

本年度教师共完成教学论文30余篇,获奖论文12篇(省级6篇、市级6篇);参加省、市优质课、公开课讲授32人,刘琦、俎晗星老师获得省级优质课二等奖。李丹获得中职学校信息化教学能力大赛省级一等奖。刘静芳获得教师信息化教学能力大赛二等奖。

3.5德育工作情况

3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展课前 “5分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

3.5.2 社团活动。为了丰富师生的第二课堂,校团委组建了多个学生社团。(校园之声广播站、春晓文学社、书画协会、摄影协会、志愿者协会、演艺社、吉他协会、演讲辩论社)。举办了第五届校园文化艺术节,第六届校园歌手大赛,积极组织我校社团学生参加漯河市首届校园文化艺术节。2018年12月我校被定为河南省社区教育新进单位;在2018年省中等职业学校中华传统文化大赛中我校学生获得一等奖;学校团委被共青团河南省委、省人力资源和社会保障厅授予“五四红旗团委”的荣誉称号。

3.5.3 加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,被共青团郾城区委授予“先进团组织”。

3.6党建情况

一是党支部把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为开展政治学习的有力抓手,引导广大党员自觉学习、主动学习。党支部严格执行党内政治生活制度,坚持“三会一课”、民主评议党员,认真开展系列“主题党日”活动,采取警示片观摩等形式,对党员干部开展党风党纪、廉洁从教、艰苦奋斗等思想教育,增强学校领导干部凝聚力、向心力,推动了学校各项工作持续、健康发展。二是组建了党员志愿者队伍,进一步发挥党员的先锋模范带头作用。全体党员在做好本职工作的同时,积极参加卫生城市、文明城市、文明校园创建工作。三是按照区委、区政府和区教育局的要求,学校召开全体教职工大会,传达学习党的习近平新时代中国特色社会主义理论,在领导班子、党员干部和教职员工中迅速掀起学习习近平新时代中国特色社会主义理论热潮,认真组织“不忘初心,牢记使命”主题教育演讲比赛。党支部把习近平新时代中国特色社会主义理论精神作为“三会一课”、“支部主题党日”的必学内容,通过各具特色的“帮学”、“助学”活动,让习近平新时代中国特色社会主义真正入耳入眼、入脑入心,做到理论学习全覆盖。

党支部根据上级“两个责任”工作的部署,对党风廉政建设责任进行了分解,制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》。同时,学校与教职工签订《抵制有偿家教承诺书》。学校根据上级要求,开展师德师风专项整治活动等专题教育活动,组织党员干部观看专题警示教育片,听取区纪委同志的反腐倡廉专题党课。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校继续强化校企合作,成功和武汉(河南)厚溥科技教育有限公司、南京市夏普电子有限公司、中山长虹电器有限公司、广东TCL集团、漯河乐邦家政等省内外20多家企业签订了校企合作协议书。继续施行校企合作以及订单式人才培养模式,加大校企合作覆盖面,真正做到了校企一体,工学结合,本学期的“长虹班”效果非常突出,得到了家长、社会的一致好评。

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。

4.3 集团化办学情况。目前我校是河南省农业职教集团理事单位,漯河市职教集团理事单位,漯河市电子、学前教育集团理事单位。通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,优化应用型人才培养途径,探索职业人才培养新模式。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到99.1%,对口就业率75.1%,用人单位满意率达95.2%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。到目前为止,今年学校开展社会服务达350 人次。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障,根据学校2018年部门预算,学校预算内拨款 593万元(不含免学费专项划拨),并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入 183 万元,主要用于学校专项业务及项目支出。

6.2政策措施

郾城区政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;郾城区职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标,普职比达1:1。

7.特色创新(见附件)

案例一:社团活动展风采 五彩青春梦飞扬

案例二:园校一体,共育人才 —学前教育专业园校合作典型案

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题。一是学生技能竞赛水平有待进一步提高,争取省级竞赛获得优异成绩。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。三是“双师型”师资队伍建设开放程度不够。接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

8.2 改进措施。一是学校平时积极开展各类职业教育培训,提高技能培训水平。二是推进专业备课组集体备课工作,建立区域内企事业单位技能培训中心,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

 

 

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